Sport inclusivo per tutti
"Sport inclusivo per tutti" è stato un corso di formazione (TC) della MVNGO che ha affrontato l'importanza dello sport inclusivo per tutti. Lo sport come strumento educativo per promuovere l'inclusione sociale.
I 12 Paesi coinvolti nel progetto sono stati i seguenti: Turchia, Spagna, Polonia, Norvegia, Regno Unito, Slovenia, Romania, Estonia, Francia, Croazia, Bulgaria e Italia, per un totale di 27 partecipanti.
Destinatari: operatori sociali, operatori giovanili, animatori esperti in attività sportive o che desiderano utilizzare lo sport come metodo educativo.
Gli obiettivi di apprendimento del TC erano:
- Aumentare le conoscenze e acquisire nuove esperienze sullo sport e sulle attività all'aperto come strumenti di riconoscimento dell'apprendimento non formale;
- Chiarire le sfide dello sport come strumento educativo per quanto riguarda i contenuti e la metodologia, il processo di apprendimento non formale e informale, l'apprendimento interculturale e l'impatto sulla comunità locale;
- Creare una rete di professionisti (animatori, operatori sociali e formatori) che lavorino con persone con minori opportunità utilizzando queste nuove metodologie e che siano pronti a sviluppare nuovi progetti YIA sensibilizzando sullo sviluppo personale, sociale e professionale durante l'attività lavorativa.
Il metodo di lavoro proposto dai formatori è partito da un punto di vista più ampio, macro aree come i valori, l'educazione e il dialogo interculturale attraverso lo sport, per arrivare alle attività specifiche come gli strumenti e i metodi da tenere durante la vita lavorativa quotidiana in ogni ONG o centro giovanile quando si può fare la differenza per la costruzione di una società civica (processo bottom-up).
Lo sport ha una dimensione educativa e svolge un ruolo sociale, culturale e ricreativo.
L'argomento principale di questo progetto è l'utilizzo di "Lo sport come strumento per migliorare le attività di cittadinanza attiva, lo scambio culturale e l'inclusione sociale dei giovani"..
L'attività sportiva ha un enorme potenziale di inclusione sociale grazie alla sua capacità di riunire tutte le persone, indipendentemente dall'età, dal sesso o dall'origine sociale.
Gli organizzatori e i formatori hanno voluto sottolineare l'importanza dello sport nel contesto educativo informale, non formale e formale.
Di solito, durante un'attività sportiva, le persone possono imparare molte cose (regole, fair play, ecc.) anche se sono inserite in un contesto informale.
Giocare significa usare un linguaggio universale che segue delle regole e cercare di impegnarsi al massimo per raggiungere l'obiettivo: vincere la competizione con gli altri e/o con se stessi.
I formatori hanno condotto sessioni basate sulla diffusione di nuovi metodi sullo sport come strumento di inclusione di persone con minori opportunità: giovani con disabilità, migranti, persone discriminate per genere e persone provenienti da aree rurali.
In realtà, lo sport è utile per rompere gli stereotipi (facilitando il processo di integrazione degli immigrati nella società), per promuovere la comprensione reciproca e il dialogo interculturale (utilizzando lo sport come linguaggio universale) e per facilitare il processo di inclusione delle persone con minori opportunità, come i giovani delle aree rurali o delle periferie. I suoi valori sono quindi fondamentali nei processi di lavoro del terzo settore, dove possono essere utilizzati per prevenire il senso di intolleranza, esclusione sociale ed emarginazione. Una delle aree più importanti in cui possiamo utilizzare con successo lo sport è quella relativa alla disabilità..
Lo sport è uno strumento per contrastare il razzismo e la xenofobia ed è una fonte di supporto per l'inclusione di persone con bisogni speciali. Il TC ha seguito l'approccio dell'educazione non formale: una combinazione di diversi metodi creativi e interattivi sarà utilizzata dal team di formatori e progettata sul profilo dei partecipanti.
Alcuni esempi dei metodi di lavoro proposti: contributi teorici, tavola rotonda, sessioni di Compass/Salto, attività individuali/di gruppo, esercizi di gruppo, lavoro su esempi in piccolo gruppo, casi di studio, tentativi reali. I formatori hanno stabilito un quadro teorico e punti di riferimento comuni per l'apprendimento e la comunicazione in questo corso, e la metodologia del corso prevede il coinvolgimento diretto delle organizzazioni che già lavorano sul tema e che saranno presenti al TC.
Abbiamo chiesto 2 formatori accreditati a livello internazionale con una grande esperienza nel campo dei giovani e dell'educazione non formale attraverso lo sport, Antonio Saccone di SPOLINT e Gary Grieve di ISCA (International Sport and Association) per essere gli esperti del nostro progetto.
