{"id":3197,"date":"2018-06-26T19:33:39","date_gmt":"2018-06-26T19:33:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.minevaganti.org\/?p=3197"},"modified":"2024-04-18T18:08:37","modified_gmt":"2024-04-18T17:08:37","slug":"grundtvig-workshop-inclusive-methods","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/minevaganti.org\/it\/grundtvig-workshop-inclusive-methods\/","title":{"rendered":"Grundtvig Workshop “Inclusive Methods on Foreign Language”"},"content":{"rendered":"

\"Metodi inclusivi per la lingua straniera\"<\/strong><\/span><\/h2>\n

L'obiettivo del workshop Grundtvig organizzato nel settembre 2013 da MVNGO era quello di sviluppare le competenze individuali e sociali dei partecipanti, in base alle loro esigenze di sviluppo personale e di apprendimento. <\/span><\/p>\n

Durante il workshop sono state potenziate la creativit\u00e0, la capacit\u00e0 di lavorare in gruppo, la fiducia in se stessi e la predisposizione alla collaborazione con gli altri.<\/span><\/p>\n

L'educazione non formale ha avuto un'influenza positiva su persone con background culturali e sociali molto diversi, quindi pu\u00f2 essere utilizzata come strumento nel processo educativo, fornendo lo sviluppo di competenze per l'autostima personale. <\/span><\/p>\n

Le attivit\u00e0 principali del workshop sono state pianificate seguendo il prototipo del metodo di simulazione.<\/span><\/p>\n

Il programma del workshop consisteva in quattro parti diverse, in cui i partecipanti avevano un ruolo attivo: dovevano trovare una soluzione a diversi tipi di problemi emersi durante le sessioni in classe su diversi argomenti: dialogo interculturale, difficolt\u00e0 di comprensione, comportamento culturale e barriere linguistiche.<\/span><\/p>\n

Ogni insegnante pu\u00f2 trovarsi ad affrontare problemi durante il suo lavoro quotidiano.<\/span><\/p>\n

L'obiettivo era quello di creare \"lezioni adattive\" in base alle diverse capacit\u00e0 degli studenti di interagire o comprendere un'altra lingua.<\/span><\/p>\n

Le attivit\u00e0 principali del progetto si sono basate sull'uso dell'educazione non formale come metodo di supporto per facilitare il processo di apprendimento di una lingua da parte degli stranieri.<\/span><\/p>\n

L'introduzione dell'istruzione NFE e dei metodi NFE ha contribuito a promuovere l'istruzione basata sui contenuti comunitari all'interno del sistema educativo formale, in quanto:<\/span><\/p>\n

-Coinvolge attivamente gli studenti nell'identificazione dei bisogni e nella ricerca di soluzioni,<\/span><\/p>\n

-Promuove un apprendimento pratico, flessibile e basato su esigenze reali,<\/span><\/p>\n

-Si concentra sul miglioramento della vita dell'individuo e\/o della comunit\u00e0,<\/span><\/p>\n

-Incoraggia gli studenti a valutare, esercitare e riflettere sul proprio apprendimento,<\/span><\/p>\n

-Promuove l'uso dell'NFE come processo facilitatore durante la sessione di lavoro.<\/span><\/p>\n

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