{"id":17012,"date":"2019-10-09T12:17:07","date_gmt":"2019-10-09T12:17:07","guid":{"rendered":"https:\/\/minevaganti.org\/?p=17012"},"modified":"2020-06-18T11:24:11","modified_gmt":"2020-06-18T11:24:11","slug":"ka1-adult-jmehe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/minevaganti.org\/it\/ka1-adult-jmehe\/","title":{"rendered":"KA1 Adults “JMEHE”"},"content":{"rendered":"
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TIT<\/span><\/span>LE<\/span><\/span>:\u00a0<\/span><\/span>Metodologie congiunte per potenziare la formazione umanistica\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

KA104 - Mobilit\u00e0 del personale dell'istruzione per adulti<\/span><\/p>\n

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Poich\u00e9 EVENTURES KOIN ha gi\u00e0 raggiunto un alto livello di competenza nell'imprenditoria sociale nel settore commerciale, i membri del consiglio di amministrazione, dopo un debriefing interno, hanno deciso che era giunto il momento di portare l'impresa a un altro livello. Grazie alle precedenti esperienze maturate nella collaborazione con IASIS e alla predisposizione dei membri a lavorare con il target degli adulti, i membri del consiglio di amministrazione hanno deciso di sviluppare un ramo puramente sociale\/educativo incentrato sui giovani adulti svantaggiati.\u00a0Supportati nell'analisi dell'ampio target di adulti svantaggiati dal veterano IASIS, i membri del consiglio di amministrazione di EVENTURES KOIN hanno deciso in pieno accordo di concentrarsi sui giovani adulti affetti da dislessia che sono stati costretti a lasciare la scuola prima del tempo per favorire un processo di reintegrazione nel sistema educativo.<\/b>. La dislessia \u00e8 un disturbo dell'apprendimento che pu\u00f2 causare molte difficolt\u00e0, tra cui problemi di lettura e scrittura. Le persone affette da dislessia hanno difficolt\u00e0 a far corrispondere le lettere lette ai suoni emessi dalle lettere stesse. La dislessia viene tipicamente diagnosticata nell'infanzia; per questo motivo, molte guide sulla dislessia si concentrano sull'aiutare i bambini a gestire i sintomi di questa condizione. Ma spesso la dislessia si protrae anche in et\u00e0 adulta. Alcuni bambini con dislessia non vengono diagnosticati fino all'et\u00e0 adulta, mentre alcuni adulti diagnosticati scoprono che i loro sintomi cambiano con l'et\u00e0.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

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JMEHE mira a sviluppare le competenze e le capacit\u00e0 organizzative degli educatori con un target specifico di giovani adulti che affrontano la dislessia.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Metodologie congiunte per potenziare l'istruzione umanistica (JMEHE)<\/b>\u00a0Gli obiettivi sono i seguenti: 1- Sviluppare le competenze e le capacit\u00e0 organizzative dello staff (educatori) nell'uso dell'Educazione Non Formale come strumento per migliorare il coinvolgimento nell'educazione e l'efficacia dell'apprendimento con il target specifico di giovani adulti dislessici che desiderano intraprendere un processo di reintegrazione nel sistema educativo. 2- Sviluppare le competenze e le capacit\u00e0 organizzative del personale (educatori) nell'utilizzo del teatro in educazione come strumento per migliorare il coinvolgimento nell'educazione e l'efficacia dell'apprendimento con il pubblico specifico di giovani adulti dislessici che desiderano intraprendere un processo di reintegrazione nel sistema educativo. 3- Creazione di meccanismi di partenariato a lungo termine e scambio regolare di informazioni\/buone pratiche con organizzazioni europee di alto livello che lavorano nel campo di Erasmus Plus Adulti, migliorando cos\u00ec la portata e la qualit\u00e0 delle attivit\u00e0 dell'organizzazione nel settore.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Mobilit\u00e0 previste dal progetto: 1) Corso di formazione presso l'ONG Mine Vaganti di Sassari (Italia). Il corso di formazione, che coinvolge 5 formatori\/educatori, sar\u00e0 erogato attraverso metodologie di Educazione Non Formale e si concentrer\u00e0 sullo sviluppo delle conoscenze, delle abilit\u00e0 e delle competenze dei partecipanti nell'utilizzo dell'Educazione Non Formale come strumento per favorire l'acquisizione di soft skills e competenze trasversali da parte di giovani adulti affetti da dislessia. 2) Corso di formazione presso l'Asociatia Copii in Sanul Familiei a Bacau (Romania) Il corso di formazione, che coinvolge 5 formatori\/educatori, sar\u00e0 erogato attraverso una combinazione di educazione non formale, teatro in educazione e apprendimento faccia a faccia. Il tema centrale affrontato sar\u00e0 l'uso del metodo del Teatro in Educazione come strumento di supporto all'apprendimento, alla riflessione e alla comunicazione della conoscenza. 3) Job Shadowing presso l'Asociatia Copii in Sanul Familiei a Bacau (Romania). Il Job Shadowing coinvolger\u00e0 2 membri di spicco del personale dell'organizzazione candidata in un processo di apprendimento basato sul lavoro, scambio di conoscenze e creazione di partenariati nei locali del partner Asociatia Copii in Sanul Familiei. Il risultato tangibile del Job Shadowing sar\u00e0 il completamento del Manuale del progetto (terza sezione).\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

EVENTI\u00a0<\/b>K\u039f\u0399\u039d<\/b>\u00a0mira a impiegare le conoscenze acquisite e le capacit\u00e0 operative che ne derivano per determinare un impatto enorme nelle sue aree di coinvolgimento,\u00a0<\/b>favorendo<\/b>\u00a0l'istituzione di un moltiplicatore\u00a0<\/b>dinamica<\/b>. Un impatto considerevole e sostenibile sar\u00e0 determinato sulle comunit\u00e0 locali, in particolare sui giovani adulti affetti da dislessia, attraverso il miglioramento del numero, della qualit\u00e0 e dell'attrattiva delle attivit\u00e0 di EVENTURES \u039a\u039f\u0399\u039d mirate allo sviluppo umano e all'inclusione socio-educativa di queste categorie di adulti attraverso l'istruzione. Inoltre EVENTURES \u039a\u039f\u0399\u039d realizzer\u00e0 incontri locali con educatori di altre scuole\/associazioni per presentare il Manuale \"NFE & TIE uniscono le forze per rompere le barriere dell'apprendimento\" e i suoi contenuti, al fine di creare un effetto farfalla per l'utilizzo di queste metodologie e la loro introduzione nei sistemi educativi\/offerta come effetto previsto a lungo termine.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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