\"EntreprenHour\" (EH) \u00e8 un partenariato strategico nel settore giovanile volto a promuovere il ruolo dell'imprenditoria sociale (SE), in combinazione con l'educazione non formale (NFE) e l'apprendimento pratico, come strumento per migliorare l'inclusione sociale e l'occupabilit\u00e0 dei settori svantaggiati della popolazione giovanile.<\/p>\n
Titolo del progetto: EntreprenHour
\nDurata: 01\/02\/2019 - 31\/12\/2021
\nRiferimento del progetto: 2018-3-SE02-KA205-002305
\nFinanziamento: 160.382,00
\nProgramma: Erasmus+
\nAzione chiave: Cooperazione per l'innovazione e lo scambio di buone pratiche
\nTipo di azione: Partenariati strategici per i giovani<\/p>\n
https:\/\/entreprenhour.eu\/<\/a><\/p>\n Il gruppo target diretto del progetto \u00e8 costituito da giovani NEET (non occupati nell'istruzione, nella formazione o nel mercato del lavoro) di et\u00e0 compresa tra i 18 e i 25 anni in tutti i Paesi partner (Svezia, Italia, Bulgaria e Germania) e in Europa. Il gruppo target indiretto \u00e8 composto da operatori giovanili, ONG e istituzioni coinvolte nella dimensione giovanile dell'apprendimento non formale (centri giovanili, club\/associazioni sportive e gruppi informali di giovani) ai diversi livelli (da quello locale a quello europeo), nei Paesi partner e oltre.<\/p>\n Il \"Quadro strategico per la cooperazione europea nel settore dell'istruzione e della formazione\" (strategia ET 2020) dell'Unione Europea d\u00e0 priorit\u00e0 allo sviluppo del capitale umano e all'aggiornamento delle politiche e dei programmi di istruzione\/formazione esistenti alle esigenze di una realt\u00e0 globale in continua evoluzione, come obiettivo strategico per le societ\u00e0 europee per far fronte concretamente alle sfide poste dal XXI secolo, non ultime la globalizzazione e la transizione verso una societ\u00e0 basata sulla conoscenza, che offra opportunit\u00e0 di occupabilit\u00e0 e prosperit\u00e0 a tutti i cittadini europei. Gli obiettivi specifici alla base dell'attuazione e del monitoraggio della Strategia includono la riduzione degli abbandoni precoci dell'istruzione e della formazione a meno di 10% entro il 2020, nonch\u00e9 la promozione dell'acquisizione di competenze\/attitudini imprenditoriali di base e trasversali a tutti i livelli delle societ\u00e0 europee.<\/p>\n La Strategia europea per la giovent\u00f9 riflette questo approccio nel settore della giovent\u00f9, stabilendo priorit\u00e0 specifiche relative alla promozione dell'imprenditorialit\u00e0 giovanile, allo sviluppo dell'accesso dei giovani a un'istruzione e a una formazione di alta qualit\u00e0 e alla riduzione dell'abbandono scolastico.<\/p>\n Un'antinomia tra aspettative prefissate e sviluppi reali emerge da un'analisi di contesto delle sfide esistenti, in particolare nelle porzioni sensibili della popolazione giovanile. Il deficit di inclusione lasciato aperto dagli assetti formali dell'istruzione si combina con la polarizzazione strutturale del mercato del lavoro nei confronti di profili poco qualificati, determinando una quota preoccupante di disoccupati di lungo periodo tra i giovani.<\/p>\n Secondo le statistiche europee, 12,5% della popolazione europea tra i 15 e i 24 anni appartengono alla categoria dei NEET. Tutti i Paesi partner devono affrontare la sfida dei NEET nella popolazione giovanile (11,9% in Italia, 14,3% in Bulgaria, 4,1% in Germania e 3,7% in Svezia).<\/p>\n La parziale incapacit\u00e0 dei circuiti formali di istruzione e partecipazione di colmare le lacune in termini di occupabilit\u00e0, sviluppo personale e opportunit\u00e0 di partecipazione \u00e8 un fattore cruciale che ostacola lo sviluppo di abilit\u00e0 e competenze che consentirebbero ai giovani NEET di raggiungere la realizzazione personale ed educativa e di impegnarsi attivamente nelle loro comunit\u00e0 locali. Alimentando cos\u00ec un ciclo di svantaggio ed esclusione che si auto-perpetua.<\/p>\n EH mira ad affrontare questa sfida attraverso la cooperazione tra i Paesi colpiti dal fenomeno della disoccupazione giovanile di massa. Con un'attenzione concreta all'estrazione del potenziale educativo dell'analisi dei bisogni urbani, dello storytelling, del marketing e della comunicazione interculturale. NFE traccia la strada per promuovere l'empowerment imprenditoriale e garantire il passaggio dalle idee all'azione nel campo dell'imprenditoria sociale tra i giovani.<\/p>\n La metodologia del progetto integrer\u00e0 i 4 approcci identificati in componenti funzionalmente distinti di un processo completo di sviluppo imprenditoriale:<\/p>\n 1) Analisi dei bisogni urbani, come approccio per l'identificazione dei bisogni della comunit\u00e0 locale di base da soddisfare attraverso l'azione dell'imprenditoria sociale.<\/p>\n \u00a0https:\/\/www.dropbox.com\/s\/hx80b2swezoh6yf\/Urban%20Needs%20analysis%20Toolbox%20light.pdf?dl=0<\/a><\/p>\n 2) Lo storytelling, come strumento di strutturazione delle idee imprenditoriali, di definizione di un'identit\u00e0 chiara e definita delle imprese sociali e delle relative iniziative\/prodotti, nonch\u00e9 di promozione della coesione interna attraverso la creazione di un'identit\u00e0 aziendale definita.<\/p>\n https:\/\/www.dropbox.com\/s\/jcrjohcxa1v24zo\/EntreprenHour%20-%20Toolkit%20Digital%20Storytelling.pdf?dl=0<\/a><\/p>\n 3) le TIC, come area cruciale di competenza di un profilo di imprenditore sociale e settore di impegno imprenditoriale diretto.<\/p>\n https:\/\/www.dropbox.com\/s\/gv3rl5e8yv6j7fc\/ICT%20Communication%20Toolkit%20light.pdf?dl=0<\/a><\/p>\n 4) Comunicazione interculturale, come percorso per favorire lo sviluppo del business attraverso campagne di comunicazione efficaci che colmino i divari culturali.<\/p>\n