{"id":11562,"date":"2018-07-15T22:42:15","date_gmt":"2018-07-15T22:42:15","guid":{"rendered":"http:\/\/minevaganti.org\/?p=11562"},"modified":"2020-06-05T13:06:42","modified_gmt":"2020-06-05T13:06:42","slug":"k2-adults-educitizens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/minevaganti.org\/it\/k2-adults-educitizens\/","title":{"rendered":"KA2 Adults INN. “Educitizens”"},"content":{"rendered":"
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Educitizens<\/span><\/strong><\/h2>\n

SITO WEB<\/a><\/p>\n

FACEBOOK<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

La strategia dell'UE per la giovent\u00f9 mira a incoraggiare i giovani a partecipare ai processi democratici e alla societ\u00e0<\/strong>. I metodi comprendono lo sviluppo di meccanismi di dialogo con i giovani, la facilitazione della loro partecipazione alla definizione delle politiche nazionali e il sostegno alla modalit\u00e0 di \"apprendimento della partecipazione\" fin dalla pi\u00f9 tenera et\u00e0.<\/p>\n

Imparare a partecipare comprende competenze quali l'alfabetizzazione digitale, l'imprenditorialit\u00e0, la pianificazione e la gestione di progetti, la consapevolezza sociale e l'interazione, consente ai giovani studenti di aumentare la loro occupabilit\u00e0.<\/p>\n

Il progetto proposto risponder\u00e0 quindi agli obiettivi della Dichiarazione di Parigi sulla promozione della cittadinanza e dei valori comuni di libert\u00e0, tolleranza e non discriminazione attraverso l'istruzione del 2015, in cui il ministro dell'Istruzione europeo ha annunciato di sostenere l'educazione politica per combattere la radicalizzazione. L'identificazione di pratiche intelligenti nella formazione alla partecipazione e alla cittadinanza contribuir\u00e0 a realizzare competenze sociali, democratiche e interculturali per gli studenti ma anche per i facilitatori. Aumenter\u00e0 pensiero critico e promuovere competenze mediatiche.<\/p>\n

In tutta Europa, la partecipazione dei cittadini \u00e8 spesso ostacolata da una mancanza di informazioni, comunicazione e cooperazione tra le parti interessate cos\u00ec come l'accesso limitato alla conoscenza delle opzioni disponibili per dare voce agli interessi locali. I cittadini e gli stakeholder hanno quindi bisogno di una panoramica degli strumenti e dei metodi di formazione esistenti che possono aiutare a superare queste barriere alla partecipazione.<\/p>\n

Tuttavia, negli anni passati sono stati sviluppati numerosi strumenti e metodi nei diversi settori educativi e sistemi nazionali. Riteniamo che, invece di reinventare metodi, sia pi\u00f9 produttivo valutare gli strumenti esistenti in tutti i settori, identificare le buone pratiche, raccoglierle e rivederle e condividerle in un formato specifico. Pertanto, il consorzio del progetto \u00e8 composto da partner provenienti da diversi settori educativi, che coprono l'ambito geografico di tutta l'Europa. I partner del progetto sono Suomen ymp\u00e4rist\u00f6opisto SYKLI oy (Finlandia), Federa\u00e7\u00e3o das Associa\u00e7\u00f5es Juvenis do Distrito do Porto (Portogallo), Mine Vaganti NGO (Italia), Yildirim Beyazit Universitesi (Turchia), Stowarzyszenie Pastwisko.org (Polonia), European Geography Association for Students & Young Geographers (Paesi Bassi).<\/p>\n

Le situazioni concrete in cui i risultati del progetto avranno un impatto sono:<\/strong><\/p>\n

– Istruzione professionale<\/strong> per le persone che lavorano all'empowerment dei cittadini, in particolare di quelli con diritti vulnerabili (minoranze etniche, persone che soffrono di povert\u00e0 strutturale, disabili, ecc.): operatori sociali, responsabili dello sviluppo locale, membri di associazioni civili, insegnanti e altri professionisti.<\/p>\n

- Nell' educazione degli adulti<\/strong> in cui sono richiesti metodi innovativi per rafforzare la partecipazione dei cittadini ai programmi a livello locale<\/p>\n

- In altre situazioni di insegnamento, come l'istruzione superiore, l'istruzione primaria e secondaria e i programmi per i giovani.<\/p>\n

Questo sviluppo delle capacit\u00e0 di insegnanti e formatori avr\u00e0 un ulteriore impatto su tutti gli studenti, migliorando le loro competenze personali e aumentando cos\u00ec la loro occupabilit\u00e0.<\/p>\n

I precedenti progetti dei diversi partner sulle buone pratiche hanno dimostrato che un'analisi transnazionale produce risultati altamente rilevanti e trasferibili, complementari e rapidamente applicabili in altri Paesi. Per questo motivo, oltre al fatto che stiamo cercando risposte europee per la partecipazione, il progetto deve essere Transnazionale<\/strong>.<\/p>\n

Il progetto mira a creare una griglia di valutazione<\/strong> per identificare le migliori pratiche nella costruzione della cittadinanza e raccogliere tali pratiche in un manuale<\/strong>. Questo manuale pu\u00f2 essere inteso come una cassetta degli attrezzi per formatori, insegnanti e altri facilitatori, al fine di creare istruzioni innovative e testate in tutta Europa e in tutti i settori educativi. Il progetto avr\u00e0 una durata di due anni e consister\u00e0 in una serie di incontri multinazionali (ogni partner ne organizzer\u00e0 uno) in cui verranno presentati e discussi metodi di buone pratiche.<\/p>\n

La griglia e il manuale saranno ad accesso libero<\/strong> e dovrebbero essere utilizzati da istituzioni di tutti i settori educativi nell'apprendimento formale e non formale. Il progetto pu\u00f2 essere inteso come una pre-valutazione delle necessit\u00e0 di creare e testare programmi di studio europei per la costruzione della cittadinanza. Il progetto si rivolge direttamente a formatori e insegnanti di tutti i settori educativi.<\/p>\n

Attraverso la condivisione di buone pratiche di partecipazione e cittadinanza cerchiamo di avere un impatto su tutti i livelli amministrativi, organizzativi ed educativi. Ci aspettiamo che i partecipanti al progetto estendano le loro conoscenze sulla formazione alla partecipazione e alla cittadinanza e su come questa viene realizzata in Europa.<\/p>\n<\/article>\n

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EDUCITIZENS WEBSITE FACEBOOK The EU Youth Strategy seeks to encourage young people to participate in democratic processes and in society. The methods include to develop mechanisms for engaging in dialogue with young people and facilitating their participation in the shaping of national policies and supporting ways of ‘learning to participate’ from an early age. \u2018Learning 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